Predslov

V januári 2001 som prvýkrát vstúpil na štátnu univerzitu v mojom živote v zrelom veku 32 rokov. Moje relatívne neskoré vzdelávanie bolo výsledkom toho, o čom som sa domnieval, že to bola zle strávená mladosť a odčinením toho, čomu hovorím moja „rocková hviezda" 20tych rokov.
Musel som toho veľa dohnať vďaka rozhodnutiam, ktoré som urobil v mojich ranných a stredných dvadsiatych rokov, a pocitu neúplnosti, ktorý som v tom čase cítil.
V spätnom pohľade som rád, že som sa vrátil do školy, lepšie neskoro ako nikdy, pretože som sa učil o vnútornej hodnote vzdelania. Pamätám si hundranie chlapcov v mojej triede, ktorí boli o desať rokov mladší, keď jeden povedal: „Na čo sa do pekla musím učiť tieto sračky? Nepomôže mi to v práci, ktorú študujem. " Myslím, že by som sa cítil v 22 rokoch rovnako, keby som sa viac nezaujímal o hranie ďalšieho koncertu v ďalšej kapele, v ktorej som bol na víkend v Hollywoode. Nikdy by som neocenil hodnotu byť vzdelaným človekom. Kým dobrá práca je určite konkrétnym cieľom zlepšovania sa, byť vzdelaný vo veľkom počte predmetov a učenie sa, ako sa učiť, je ďalšou odmenou. Aj keď som nechodil na „univerzitu slobodných umení", môj titul je v odbore výtvarné umenie. Po tom, čo som počas svojho profesionálneho života pracoval v oblasti dizajnu, reklamy, marketingu a brandingu, som však vedel, že moja minorita (neskôr dvojnásobná priorita) musí byť v psychológii. Môj počiatočný záujem o psychológiu bol kvôli potrebe lepšieho porozumenia často náročným osobnostiam, ktoré som bol nútený riešiť v mojej kariére, takže štúdium osobnosti a behaviorizmus boli pre mňa prirodzené. Väčšina z toho, čo som zostavil v tejto knihe, je priamym výsledkom viac ako desaťročia uplatňovania tejto školy psychológie na dynamiku pohlaví, ktorú som osobne zažil, ako aj kolektívnych skúseností miliónov mužov na celom svete.